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免费鲁人版(五四)道德与法治七下12.1《交往伴一生,一生在交往》教案含教学反思教学设计说课稿案例详细信息
宜城教育资源网www.ychedu.com免费鲁人版(五四)道德与法治七下12.1《交往伴一生,一生在交往》教案含教学反思教学设计说课稿案例课题:交往伴一生,一生在交往《教学设计》课题:交往伴一生,一生在交往教学目标通过教学,引导学生认识交往的必要性和重要性,帮助学生理解交往对自己发展的作用,培养学生积极交往的心态。教学重点、难点交往的作用教学方法启发式案例教学法、讨论法、直观式教学法教学手段多媒体教学过程一、创设情景导入新课(多媒体播放歌曲《永远是朋友》导入)二、明确目标有的放矢(多媒体显示学习目标,略)三、合作学习共同探究(一)人生离不开交往活动一:身临其境(多媒体显示内容)当你独自一人走夜路时,总希望---当你独自完成一件有困难的工作时,总希望---当你遇到高兴事时,总希望---当你处在苦闷之中时,总希望---(由六至八名同学回答,略)教师引导教学:由同学们的回答可以看出,生活中的许多情境下,我们都希望与人交往。为什么呢?我想看了下面这则故事后,同学们会从中找到答案的。(多媒体播放动画-《狼孩的故事》)(看完动画后,让学生结合教材33页"马超的故事"讨论:一个人如果离开了社会交往,最终会变成什么样子呢?)(学生活动略)教师根据学生回答总结:我们生活在社会中,不可能孤立地存在,与人交往是我们生存的需要。我们只有在交往中才能更好地认识自我,发展自我,才能体验人生;我们只有在交往中才能满足心理需要,更好的适应社会。活动二:成长历程(多媒体显示内容)回忆--自己的成长历程,用简练的语言讲述成长历程中至今难以忘怀的一件事……(学生活动过程:略)教师根据学生回答总结:我们成长的每一步都离不开父母、老师、同学、朋友的关心、爱护、教导、帮助。这使我们深深地体会到,我们的成长过程离不开与他人的交往。活动三:现场调查(多媒体显示调查内容)在学习、生活中,自己经常与哪些人交往?你有没有无话不谈的知心朋友?知心朋友对你的影响、帮助如何?(调查结束后,让学生结合教材P33"相关链接"讨论:调查结果说明了什么?)(学生活动过程:略)教师总结:青少年时期处在人生的花季,学习很重要,学会交往也很重要。特别是同学们进入青春期,生理、心理都在发生急剧变化,这个时期的交往需求会更强烈,交往在人生的各个阶段都是必要的,交往是伴随我们一生的。所以,学会交往,我们会更加健康的成长。(二)在交往中完善自我活动一:感悟生活(多媒体显示内容)当你快乐时,希望--当你痛苦时,希望--当你忧伤时,希望--当你气馁时,希望--(学生结合活动内容讨论:生活中你感悟到了什么?)(活动过程:略。学生总结感悟)通过交往,我们能够实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱孤寂,保持心情愉快。活动二:案例分析(学生分析教材35页"雁南的故事",总结认识)通过交往,我们可以认识新朋友,取长补短,完善自我。活动三:人在旅途(多媒体播放歌曲《朋友》)(组织学生参加"人在旅途"模拟活动,具体操作,详见教材)让学生在活动中达成共识:交往中结识的朋友,会帮助我们克服困难,战胜挫折。活动四:做一做(多媒体显示创设的情景)同桌生病落下了功课,我会有同学向自己请教学习上的疑难问题,我会马路上遇到迷路的陌生人问路,我会公交车上看到有老人上车,我会-活动五:辩一辩(多媒体显示辩论内容:青少年交友,多多益善)(活动过程:略)让学生明白:好朋友是我们一生的财富,我们要通过交往,多交有助于我们成长的好朋友。但是,交往也要慎重,如果在交往中结交了"坏朋友",就会对我们的成长带来不利影响。这就要求我们在生活中学会交往,谨慎择友,多交益友。四、我学我用走进生活活动:百家论坛(多媒体显示图片)图片一:同学甲说--我们需要广泛的交往。图片二:同学乙说--交往易沾染社会坏风气,中学生不能交往。图片三:同学丙说--交往中,中学生需学会自我保护。图片四:同学丁说……(活动过程:略。让学生通过活动解决学习生活中的困惑。)五、归航拾贝课堂小结(采用学生谈收获的形式作小结:略)结束语:一位哲人说过:"没有交际能力的人,就像地上的船,永远到不了人生的大海"。所以,衷心的希望同学们在今后的学习、生活中学会交往,谨慎择友,多交益友。愿我们的朋友遍天下。六.教学反思本课倡导自主、探究性学习,通过启发探究,自学探究,合作探究,应用探究等环节,教会学生谨慎择友,多交益友。改变了原来单一的学习方式,建立和形成充分有个性地学习方式。本课活动较多,学生兴趣很高,需要注意合理安排时间 宜城教育资源网www.ychedu.com
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