| 宜城教育资源网www.ychedu.com免费粤教版道德与法治八年级上册4.3《探索人生的意义》ppt课件含教学反思教学设计说课稿教案学案案例粤教版道德与法治八年级上册4.3《探索人生的意义》ppt课件归纳总结（1）人会追问生命的意义，会追求有意义的人生。这是人与其他动物的根本区别。（2）关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,人就会感到彷徨、空虚,无所适从。有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。（3）由于每一个人都是独一无二的，各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的。因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。关于人生意义的答案，要靠自己去探索，去实践，这是其他人无法给予，无法替代的。（4）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入，对人生意义的认识也在不断调整、深化。朝着什么方向去探索取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、道德的驱动。。（5）就像每一个人有独特的价值那样，每个人的人生意义也不是用统一的标准去衡量的。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。知识结构典例精析例、（2017贵州黔南州中考）中国人民解放军及武装警察部队是保卫国家的中流抵柱。“八?一”飞行队的女飞行员余旭，在执行任务中壮烈牺牲，用年轻的生命谱写了一曲壮丽的人生乐章。她的事迹告诉我们（）①要倾力奉献社会，报效祖国②只有在服务社会中才能实现我们的人生价值③人生价值的大小取决于他从社会获得的多少④只有在奉献社会的过程中才能体现我们的人生价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案解析【解析】余旭的行为体现了无私奉献的品质。①②④正确；③观点错误，因为人生价值的大小取决于他对社会奉献的多少。故选B。答案：B例2、最美教师杨丽莉奋身挡车救学生，最美妈妈吴菊萍抱接坠楼女童，最美警察为救落水者而献身，在我们身边，有着许许多多的最美人物，在他们身上（）①闪耀着人性的光辉②树立起生命的丰碑③实现了既定的人生目标④体现了人生的意义A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④答案解析【解析】本题考查对人生意义的理解。题文说明感动人物实现了人生目标，体现了人生的意义。①②③④都符合题意。故选D。答案：D课后训练1、“人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。”这句名言告诉我们（）（）①不同的人对人生的意义认识不同②聪明的人有天赋和机遇③每个人的人生意义要用统一的标准去衡量④探索人生意义需要有明确的目标A．②③B.①②C.①④D.②④C2、小周认为，只有对社会做出杰出贡献的人才有人生意义，她的观点（）（）A．是正确的。因为衡量人生意义的标准就是成绩B．是正确的。因为对人生意义的发现能激发我们的力量C．是错误的。因为人生的意义是用统一的标准去衡量的D．是错误的。只要能够选择正确的人生方向，承担自己应负的责任，人生就有意义D3、小明的学习成绩较差，总觉得无论自己怎样努力都差人一等，无法实现人生意义，因此，他得过且过，对此，你想跟小明说（）①如果不明白人生意义，人就会感到彷徨、空虚②有目标的人生才有动力③人生意义的显现要看天赋和机遇④应承担自己应负的责任，努力学习，自我完善A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④C第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生第一课时探索人生的意义4、放弃名校保研资格,回到老家种田,华南农业大学应用生物技术专业应届毕业生,24岁的何三杰,不仅做了这个让人吃惊的决定,而且还利用寒假时间回到河南商丘老家,挨家挨户谈妥了200亩田地的承包合同。对于何三杰的决定,辅导员黄玮有些惋惜,但更多的是尊重,“人各有志,他对他的将来想得很透,我必须支持他。”黄玮这样说到。(1)为什么要思考人生的意义?(2)“人各有志,他对他的将来想得很透”说明对人生意义的答案需要自己探索,为什么?关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生的意义,我们就会感到彷徨、空虚、无所适从。有目标的人生是有动力的,有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。(2)由于每一个人都是独一无二的,各自的生活境遇、内心世界也是与众不同的,因此,对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的心理过程。关于人生意义的答案,要靠自己去探索,去实践,这是其他人无法给予、无法替代的。课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答情境导入湖南人涂建放弃了某企业年薪15万元的营销总监的职位,去工地当农民工。他的亲戚朋友觉得他是疯了。涂建则说:“这个想法在我脑子里徘徊两年了。”“生活早已经把我折磨得没有激情,我希望能通过工地这种‘苦行僧’式的生活找到自我。”他做到了,而且一干就是147天。请你评析涂建的行为。学习目标1、了解思考人生的意义的原因。2、了解自己人生目标的现状。3、探索人生意义的途径与方法课前预习1、关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目标、价值取向的______。2、有目标的人生是有__________的,有意义的生活是________的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量,让我们满怀信念去奋斗。3.由于每一个人都是独一无二的，各自的_________、_________也是与众不同的，因此，对自己人生意义的思考也是每一个人所必须亲自经历的独特的_________。思考与追求动力充实内心世界生活境遇 宜城教育资源网www.ychedu.com |
免费粤教版道德与法治八年级上册4.3《探索人生的意义》ppt课件含教学反思教学设计说课稿教案学案案例
